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2011年度长治市职业教育发展报告

 

        我市职业教育工作在市委、市政府和省教育厅的大力支持和正确领导下,坚持以科学的发展观统领工作全局,认真落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全省职业教育工作会议精神,巩固职业学校招生规模,适时调整职业学校专业设置和人才培养方向,教学质量稳步提高,为我市转型跨越发展提供智力支持。职业教育事业呈现出良好的发展势头。

一、 2011年长治市职业教育发展概况

        我市现有高等职业技术学院3所(省属驻市1所:省机电职业技术学院,市属2所:市职业技术学院、潞安职业技术学院);中等专业学校8所(省属驻市1所:华北机电学校,市属7所:市会校、市卫校、市体校、市艺校、长治师范、沁县师范、幼儿师范);技校2所(市高级技工学校、太行技工学校);职业高中27所,其中国家级重点职业中学5所(长治市第一职业高级中学、潞城市职业高中、城区职业高中、长治县职业高级中学、潞安矿业集团公司职业高中),省级重点职业中学6所(屯留县职业中学、沁县中等职业中学、长子县职业技术学校、壶关县职业中学、武乡县职业中学、沁源县职业高级中学)。中等职业学校占地面积约96.8万平方米,图书藏书图书89.6万余册,电子图书约5149.9GB,固定资产50016.4余万元,教学资产7393余万元,毕业生数12300余人,在校生数约46000人,招生约16000人,中等职业教育专任教师2668名。

二、2010年长治市职业教育工作基本思路

        2011年我市中等职业教育工作以科学发展观为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国、全省职教工作会议精神,进一步明确职业教育教学改革与发展的方向、思路和目标。坚持以就业为导向,以服务为宗旨,进一步加强特色专业建设,继续推进教学管理制度的改革与创新,积极探索符合现代中等职业教育规律的教学方法和模式,加强中等职业学校内部管理,提升教育、教学质量。

三、2011年长治市职业教育改革创新推进情况

(一)全面落实全省中等职业学校免学费全覆盖政策,今年我市在2008年秋季免除公办职业高中一、二年级职业高中学生学费的基础上,今年所有职业高中(含职业中专)实现了三年免学费学习,真正实现了职业高中免学费全覆盖

(二)基本完成省教育厅下达的年度中等职业学校招生任务;

(三)屯留县、武乡县、沁源县县级职教中心接受省政府评估验收;

(四)对我市所有中等职业学校(含高职院校中专部)进行职业教育管理星级评估认定;

(五)各中等职业学校积极参加省第五届职业院校技能大赛、全国“文明风采”竞赛、“党在我心中”征文等活动;

(六)制定我市职业教育改革办学体制和创新职教模式若干意见。

1、改革办学体制

(1)整合职业教育资源,壮大职业教育实力

        我市职业教育资源丰富,除教育部门主办外,部门办、行业办及民办等形式多样,由于缺乏统一管理,学校各自为政,专业设置重复,小而乱的状况严重制约职业教育的发展。要借鉴外地成功整合职教资源的经验,全面深化管理体制改革,将不同形式举办职业教育的学校统一划归教育行政部门管理,进而整合重组。将长治教育学院、长治师范、沁县师范、晋东南幼儿师范合并组建为长治市师范专科学校,将市会校、市贸易学校、市财经学校整合进市职业技术学院。

(2)突出政府主导,加大职教投入

        要将职业教育发展纳入各地教育发展总体规划和年度考核内容,切实使各级政府担负起其主导作用。市县两级财政在保障职业教育原经费投入不变的基础上,每年拿出足够资金围绕各地支柱、特色、优势产业建设具有教育、培训、职业技能鉴定和技术服务等多种功能的实训基地,并确保“教育附加费的30%用于职业教育”政策得到落实。

(3)加快园区建设,增强职教实力职业教育园区的建设,必将把职业教育做大做强,进一步提升我市职业教育实力和水平。在建设规划上,以不同优势专业设立教育区划,先期规划建设长治职业技术学院,同时在职业教育园区内建成装备水平较高、开放共建、资源共享的职业教育公共实训中心和共用设施如图书馆、体育场等,二期完成其余职业院校的建设与迁入。

2、创新职教模式

(1)整合资源,统筹管理

        在教育行政部门的宏观指导下,对理顺后的市直所有职业教育进行整合重组,统筹规划各校专业设置,统配调度专业教师,统建共用实训基地,以避免各校专业、实习实训基地重复建设,造成资源性浪费,并科学调配教师资源,各尽其才,各尽所能。撤并后的学校,根据市区教育规划实际改为基础教育学校,以解决市区基础教育建设不足问题。

(2)突出优势,做强专业

        强化对职业教育学校的专业管理和指导,将整合后的长治师范专科学校打造为长治教师培养基地,长治高级技师学院打造为实用型人才基地,长治经贸旅游学院打造为第三产业服务人才基地,未来的长治大学则成为我市高级技术人才摇篮,并将各职业教育学校优势专业做大做强,使之成为拳头专业、品牌专业。同时,结合我市新型产业的出现,及时调整和设置新型专业,完成与企业急需人才的对接,及时培养输送所需技术人才。

(3)校企联合,促进就业充分发挥政府的主导作用,强化各职业教育学校与企业的联系,一方面缓解我市职业教育各校实习实训场所不足问题,另一方面使学生得到实际锻炼。将长治师范专科学校与全市各级学校实行定点实习,长治高级技师学院与我市企业防爆、粮机、澳瑞特等联合办学,市卫校与市区及社区医院联系实习,长治经贸旅游学院与商场、酒店、旅游等联合共建,长治职业技术学院各院系与相关产业如煤炭、园林、畜牧和LED等新型产业企业联合办学,使每位学生在实践能力上得到有效提高,真正成为创新型、复合型、实用型人才,及时补充到我市各个企业。同时,加大对外教育合作,引入国外先进职业教育资源进驻我市,为我市转型发展、跨越发展培养高端技术人才。

3、提高专业师资队伍的数量和质量

        加强职业教育师资队伍的培养和建设,改善师资队伍结构,建立有利于师资力量稳定和提高的用人机制;建立结构合理、学历达标、技能过硬、专兼职结合、具备较高素质和能力的职业教育师资队伍。

        由于新增设专业和学校办学规模的不断扩大,全市对专业教师需求也在不断增加。按照“努力建设一支数量充足、质量合格、业务精湛、政治过硬、富有职业教育特色的教师队伍”的总体规划,强化专业教师动手能力和实践能力训练,提高“双师型”教师的比例,培养中等职业教育学科带头人和专业技能操作能手。

提高中等职业学校教师素质的主要途径是:

(1)完善高校毕业生的招聘办法。利用每年大学生毕业签约这一有利政策,解决部分专业师资短缺的问题。

(2)通过自学或有计划、分步骤的培训的方式,不断提高在职教师业务水平,强化他们的动手能力,以适应岗位的要求。鼓励专业教师积极参加生产服务一线岗位锻炼,加强理论教学和实践教学的结合,努力成为“双师型”教师。

(3)建立一支专、兼职结合(专职教师为主,兼职教师为辅)的职业教师队伍。聘请一批企业高工、技术能手和拔尖技术人才,做为兼职教师,以弥补师资力量的不足。

(4)深化职业学校人事制度改革,在职业学校内部建立健全激励和约束机制,实行教师全员聘任和管理人员公开选拔、竞争上岗等制度。创造条件向社会征聘具备职业教师资格和条件的人员,充实职业教师队伍。

4、积极推进职业教育免费全覆盖工作

        在继续免除全市公办职业高中学校一、二年级学生学费的基础上,2011年完成所有职业高中(含职业中专)的免学费工作,2012年实现全市中等职业教育在校生免学费工作目标。

 

                                                                                                                                       二年十一月


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