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忻州市工业学校2016年度质量报告

  

 

 

 

 

 

忻州市工业学校

教育质量年度报告(2016年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

忻州市工业学校

二0一六年十

 

 

 

目  录

1、学校情况 1

1.1学校概况 1

1.2学生情况 2

1.3教师队伍 2

1.4设施设备 3

2.学生发展 4

2.1学生素质 4

2.2在校体验 4

2.3资助情况 5

2.4就业质量 6

2.5职业发展 6

3.质量保障措施 7

3.1专业动态调整 7

3.2教育教学改革 8

3.3 教师培养培训 9

3.4规范管理情况 9

3.5德育工作情况 11

3.6党建情况 12

4.校企合作 13

4.1校企合作开展情况和效果 13

4.2学生实习情况 13

4.3集团化办学情况 14

5.社会贡献 14

5.1技术技能人才培养 14

5.2社会服务 15

5.3对口支援 15

6.举办者履职 15

6.1经费 15

6.2政策措施 16

7.特色创新 16

8.主要问题和改进措施 16

8.1主要问题 16

8.2改进措施 17


 

山西省忻州市工业学校

教育质量年度报告(2016年)

 

根据忻州市教育局《忻州市教育局关于编制发布2016年度中等职业教育质量年度报告的通知》【忻教函(2016)79号】文件精神,现将我校2016年度中等职业学校教育质量报告如下:

1、学校情况

1.1学校概况

忻州市工业学校创建于1973年,是隶属于忻州市教育局具有普通中等专业和职业中专学校学历教育资格的全日制公办学校。座落于交通便利、工业基础雄厚的原平市,环境幽雅,卫生整洁。2013年又通过管理四星级学校的评估验收,发展前景一片光明。校领导班子和广大教师干事创业的热情空前高涨。

学校现开设机械制造技术、供用电技术、电气应用技术、计算机应用、矿山机电、采矿技术、化学工艺、建筑工程施工等涉工专业八个;开设高铁乘务、新能源汽修、等新型专业两个。其中机械制造技术、计算机应用专业、为省级重点建设专业,供用电技术专业、高铁乘务与新能源汽修专业是依托校校联合,校企合作专业;实现了“产教结合,工学交替,预就业顶岗”交替模式,突出了职教特色。

学校还与忻州市内许多企业建立了校企合作关系,拥有定点专业实习基地18个,馆藏图书6万2千余册,订阅杂志上百种,开通了校园网,为学校的专业学科建设和人才培养奠定了坚实的基础。2014—2016年学校在上级部门的大力支持下,建设煤矿安全、电工电气实训基地2个,机械制造重点专业1个,极大地提升了办学的硬件水准和软件水平,为培养技能型人才提供了坚实的基础保障。

多年来,我校坚持以就业为导向的办学理念,积极深化内部教学管理和制度建设、培养模式的各项改革,不断探索校企合作、订单培养、联合办学等教学新路,毕业生的基本技能、综合素质得到用人单位的好评,应届毕业生的一次就业率近三年分别达到了90%、93%、98%,特别是涉煤专业由于联合忻州市神达集团实行“变招工为招生”改革试点,毕业生更是达到100%的专业对口就业。

1.2学生情况

学校现有在校生1024人,其中全日制在校生474人,非全日制在校生550人。

1.3教师队伍

建校40余年的忻州市工业学校,拥有一支结构合理、素质过硬的师资队伍。学校现有教职工128名(不含外聘教师21人),专职教师86人,其中,基础科教师35人,专业和实训指导教师51人,具有高级讲师19人,讲师40人,助理讲师24人,研究生学历8人,大学本科学历71人,双师型教师5人。

学校坚持把教师队伍建设作为重中之重的工作,党政工团一起抓,全校上下一起重视,先后制定出《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》等9项师资队伍建设专项制度;采用全员培训与专项培训、校内与校外培训相结合,先后举办校内全员培训2次,外出专题培训100人次,入企挂职培训13人次,有效提升教师素质,促进教师专业化成长。学校以培养专业带头人、骨干教师、青年教师三个教师梯队为抓手,通过企业挂职、外出研修和校内培训,打练了一支“吃苦耐劳,业务精湛,专兼结合”的教师队伍。通过“实施素质提质工程”,重点专业培养了8名专业带头人、20名骨干教师,18名双师型教师,兼职教师新增6名;组织教师下企业、下基地实践锻炼,教师专技能力稳步提升。

1.4设施设备

学校现占地面积41000平方米,建筑面积16000平方米。2010年校安工程投资1300余万元新建、加固的教学楼、学生宿舍楼、学生餐厅、礼堂投入使用后,学校整体面貌焕然一新,安全管理、文明学校建设迈上新的台阶。近年新建了操场、篮球场、多功能运动场,学校现有各科各类实训室(场)12个,多媒体室内6个,拥有120台计算机的计算中心1个,200座报告厅1个,形成了比较完善的产学研体系。拥有设施齐全的校内外实习工厂,教学仪器设备总值820万元,专业课实验实训校内开出率93%左右。

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终坚持把“德为先、学为基、技为本”作为教育的根本任务,坚持德育为先,全面提高学生综合素质,以精细化管理推动良好习惯养成教育,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,促进学生全面发展和健康成长。以学生入学后时间节点为主线,开展多种教育活动,⑴新生入学军训时开展国防观念教育;⑵国庆期间爱国主义教育;⑶新年期间学生风采展示;⑷三月“学雷锋月”活动;⑸五四青年节成人成才教育;⑹七月“党在我心中”理想信念教育。通过开展形式多样的主题活动,营造健康向上的校园文化氛围,努力培养学生的社会责任感,引导学生践行社会主义核心价值观。聘请法律工作者每学期开展法治讲座,并在日常管理中以公民道德和普法教育为重点,加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、抵制黄赌毒等知识教育。

2.2在校体验

2.2.1在校学生对学校满意度

学校十分重视对学生专业理论课教学的研究与考核,通过召开家长会、家访活动,发放调查问卷等形式,学生理论学习满意度达95.5%;重视专业设置,学生专业学习满意度达90.8%;加强实训实习,学生实训实习满意度达95%;注重校园文化建设和积极开展社团活动,学生校园文化和社团满意度达98%;关心学生生活,学生生活满意度达94%。树立“安全第一”观念,无学生安全事故,学生校园安全满意度达96%。

2.2.2毕业生对学校的满意度

学校以就业为导向,实训校企联合、订单培养,以服务经济发展为办学宗旨,认真做好毕业生就业安置工作。学生及家长对学校的满意度达87%。

2.3资助情况

学校专门成立国家助学金和免学费政策执行工作领导小组,并设有专门办公室负责管理国家助学金申报、发放和免学费工作。

2.3.1.免学费资金到位情况

2016年财政下达我校免学费补助资金126.54万元。

2.3.2.助学金到位情况

2016年,财政下达我校国家助学金16.6万元。

2.3.3.免学费专项资金管理使用情况

2016年春季,我校实际免学费人数472人;2016年秋季,我校实际免学费人数404人。

2016年应下达免学费资金109.5万元,实际下达126.54万元(是按照2014年12月的在校生数计算的),

2.3.4.助学金资金管理使用情况

2016年春季,我校助学金实际受助人数为74人,应下拨资金7.4万元,2016年秋季,我校助学金实际受助人数为85人,应下拨资金8.5万元,全年应下拨15.9万元,而上级财政实际下达16.6万元,第一批资金7.4万元已全部发放,第二批资金尚未发放。

2.4就业质量

一年来,我校进行了办学模式与教学方法的结构性改革,成立了专业学科组,将招生、管理、教学、就业纳入专业学科组职责之中,极大地触发了广大教师的工作积极性。通过校企合作、校校联合、订单培养使学生就业有了保障。用人企业介入学生在校学习全过程,创新课程设置与教材教法,实现专业设置与产业需求对接、课程设置与升学就业对接、教学过程与实用过程对接。基础课以“够用为度”,教学以“动手为主”。加强与合作企业的联系,确保培养学以致用人才。

2016年共有毕业生424名,其中全日制通过对口升学考试向高职院校输送78人继续深造;122名全日制学生按照订单完成顶岗实习阶段任务后签约上岗;224名非全日制煤专业学生在煤气就业。第一次就业率100%,巩固率98%,满意率87%。

 

2.5职业发展

随着用人单位对技能型人才的综合能力的要求越来越高,学校更加注重学生综合素质的培养与提高,尤其要求学生具有“一人多岗、一岗多能”的岗位适应能力。

学校积极探索校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,专业理论教学与专业技能教学一体化的课堂教学模式,将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系,系统培养学生的职业素养、职业能力和创新精神,培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力,鼓励支持学生一专多能,努力培养“专业加特长”、“学历加技能”的高素质人才,为学生将来职业发展奠定良好基础。

国家大力提倡“大众创业,万众创新”,学校积极培养学生的创新创业能力。在学习过程中,我们通过一系列活动让学生明白,基础知识是创新创业的基石,培养自己的学习能力是关键,让学生意识到重要的不是知识本身,而是获取知识的载体和能力,这样才能促进学生终身和可持续的职业发展,增强学生立足社会的生存能力、竞争能力和发展能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校现开设机械制造技术、供用电技术、电气应用技术、计算机应用、矿山机电、采矿技术、化学工艺、建筑工程施工等涉工专业八个;开设高铁乘务、新能源汽修、等新型专业两个。其中机械制造技术、计算机应用专业、为省级重点建设专业,供用电技术专业、高铁乘务与新能源汽修专业我们进行了校校联合,校企合作;实现了“产教结合,工学交替,预就业顶岗”交替模式,突出了职教特色。

3.2教育教学改革

 学校以星级示范校建设为契机,大力开展人才培养模式与课程体系改革,建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制,在人才培养模式方面,各专业依照各自特征进一步探索和实践 “三融合、三对接” (人才培养融合地方需求、专业紧密对接市场主导产业;人才培养融合企业资源、课程紧密对接职业岗位能力;人才培养融合职业标准、教学紧密对接实际工作过程)为特征的多样化人才培养模式。

各学科组根据自身的专业特点,都进行了专业结构和专业课程的调整。加强了对学科组工作的指导、督促与检查。为了让各学科组工作都落到实处,督促各学科组都制订了工作计划,有内容、有措施。学科组活动已开始走向制度化、规范化,有特色、有效率、有时间保证,具体体现在定时间、定地点开展教研活动,包括集体学习与参观实践教学经等教研活动,教研活动内容丰富,安排科学合理,强化了针对性、实效性。大力推广信息化教学,开通了智能云学习一体机教学平台,17大类课采用了信息化教学手段,建立了1个专业平台,预计拓展计算机网络技术专业平台,数字教学资源总量增加到2TB,信息化建设取得丰硕成果;创新了项目教学、案例教学、任务驱动教学和工作过程导向教学等多种教学方法,通过组织全校性教学观摩、示范演示课,开展教学设计、说课竞赛、组织综合性教学检查评比、教学模式改革经验交流,巩固并发展了教、学、做一体化教学模式;构建了评价目标多元化和评价方法多样化的多元评价模式,坚持过程性评价与终结性评价有机结合,突出评价的全面性和激励性,并置之于技能大赛中进一步去检验评价模式。

3.3 教师培养培训

学校坚持把教师队伍建设作为重中之重的工作,党政工团一起抓,全校上下一起重视,先后制定出《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》等9项师资队伍建设专项制度;采用全员培训与专项培训、校内与校外培训相结合,先后举办校内全员培训2次,外出专题培训100人次,入企挂职培训13人次,有效提升教师素质,促进教师专业化成长。学校以培养专业带头人、骨干教师、青年教师三个教师梯队为抓手,通过企业挂职、外出研修和校内培训,打练了一支“吃苦耐劳,业务精湛,专兼结合”的教师队伍。通过“实施素质提质工程”,重点专业培养了8名专业带头人、20名骨干教师,18名双师型教师,兼职教师新增6名;组织教师下企业、下基地实践锻炼,教师专技能力稳步提升。

3.4规范管理情况

3.4.1全面监控教学过程,教学质量全面提高

学校严格各个教学环节的管理考核,实行了教务处统领、学科组主抓、行政值班监督、学生评议的监管考核机制。组织同行听课评课、学科带头人示范讲课、创新课程观摩等系列提高课堂教学质量的活动。

3.4.2积极推行教学改革,师生素养全面提升

倡导学用结合,采用现代化教学手段,基础课推广多媒体教学;专业课把课堂搬到实训车间、工厂生产车间,让学生在直观中领悟、在动手中巩固。

3.4.3强管理、重培训,打造一支素质过硬的班主任队伍

学校十分重视班主任队伍建设,实行班主任公开选聘,班级、班主任量化考核,着力打造一支素质过硬的班主任队伍。

3.4.4抓活动、促管理,强化德育实效

注重通过各项活动,加强学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强,节约能源、珍惜时间等方面的教育,加强学生的自管自育,学生素质进一步提高。

3.4.5重视安全教育

安全工作是学校工作重中之重,为了做到人防、物防、技防相结合。学校与职能科室层层签订安全责任状,校领导中层干部轮流值班,保卫科加强校园巡逻和校园安全隐患排查,总务处食堂严格按照《食品卫生法》严把饮食安全关,教务处开设要求每个《安全教育》和《心理健康》课,而且不定期举行安全讲座、开展消防演练,让学生时刻保持警惕,全方位保证学生安全。

3.4.6重视学校后勤管理

总务处建立健全各项后勤保障制度,严格按照国家有关规定进行基建招投标、物资政府采购、房舍维修管理、严格执行食品卫生制度和食堂管理办法。

   3.4.7建立健全各项财务制度

规范收费行为,严格财务管理,严格执行内部控制规范。

3.4.8扎实推进管理队伍建设

学校认真学习习总书记系列重要讲话精神,加强师德师风建设。巩固“三严三实”主题教育成果,努力造就一支政治坚定、作风优良、学识丰富、业务熟练的干部队伍,积极营造团结和谐、务实清廉、充满活力的工作氛围。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

我校拥有完善的德育工作机构,组建了一支高素质的德育队伍,建立德育三级管理体制,构建科学合理的德育工作网络,形成全面育人、全程育人、全员育人的管理格局。

学校规范开设德育课程,德育课能做到贴近生活、贴近实际、贴近学生,以德育课教学为主阵地,提高学生的个人修养,学生积极向上、朝气蓬勃。

3.5.2校园文化建设

我校重视校风、教风、学风的建设,提炼办学理念,诠释内涵,加强宣传,并将之有效贯彻到日常管理中去。积极开展校园文化建设,专业文化特色明显。橱窗、黑板报内容贴近学生实际,适时更新;经常性开展技能竞赛;文体活动丰富多彩,学生积极参与;整个校园充满生机和活力,呈现一派积极向上、欢乐和谐的气象。校园网络有专人管理与审核,管理制度齐全,内容丰富,能展现学校风貌,起到交流与展示平台的作用。

3.5.3社团活动

学校现有学生社团8个,其中体育类2个,艺术类2个,文学类2个,公益性1个,科技创新类1个。参加社团活动的学生有180多人,每个社团均聘任专业教师进行辅导,社团每周定期开展活动,周活动均1.5小时。

3.5.4团组织学生会建设及活动

学校团组织机构健全,各团支部团干部配备齐全,团员占学生70%左右。校团委根据重大节日开展主题教育活动,各团支部定期开展主题团日活动,如学雷锋主题团日活动、清明祭扫烈士墓、“五·四”歌咏比赛、“七·”主题演讲比赛等。

 

3.6党建情况

3.6.1.深入开展“两学一做”教育活动

2016年,学校党委按照上级的部署和要求,积极推进“学党章党规,学系列讲话,做合格党员”学习教育,全体党员积极行动起来,争做“四讲四有”的合格党员,进一步严肃党内组织生活,坚持“一课三会”并按照上级要求积极开展党员组织关系排查,加强党费收缴、管理和使用,持续用力加强作风建设,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,让全体党员时刻把党的纪律和规矩挺在前面。

3.6.2强化教育与监督,推进了党风廉政建设

切实履行“两个责任”。学校党委根据上级“两个责任”工作的部署,对党风廉政建设责任进行了分解,制定了领导班子《责任清单》和领导班子成员个人《责任清单》。按照“一岗双责”的要求,层层签订《党风廉政建设责任书》。同时,学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的责任状》。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,共筑平台,资源共享学校按照企业要求进行专业建设市场调研、确定课程设置、教学计划、教学模式;企业为学生提供体验式、顶岗式实习岗位,按订单安置学生就业。目前,学校已建立校外实训地18个,年内新增2个。学校与山东魏桥铝电集团、中电投晋北铝厂、佳诚液压集团、兴胜机械厂、神达能源集团、宁煤集团、中信车桥有限公司、中铁电气化局、比亚迪新能源汽车等大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系

4.2学生实习情况

    近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书2016年电气技术专业学生到中铁电气化局下属各路局顶岗实习,机械制造专业学生到吉利新能源汽车榆次分公司工学交替。对于顶岗实习学生采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生和用人单位的联系,及时了解学生的就业生活情况;通过协调学生与用人单位的关系,为学生实习就业创造了良好的环境氛围;对于工学交替学生则专门选派教师跟班进行管理与指导。做到了严格的管理、细致的服务,为学生实习保驾护航。

4.3集团化办学情况

     2016年,我校与北京永盛教育集团、湖北崇瑞教育集团建立深度合作关系,现就集团化办学达成初步协议。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到98%,对口就业率75%,本地就业率30%,用人单位满意率达95%以上。

5.2社会服务

2016年,依托学校专业优势,先后开展了煤矿从业人员学历提升、计算机、会计电算化等培训项目,累计培训447人次,为区域经济发展做出了应有贡献。

 

5.3对口支援

按照忻州市市委关于开展精准脱贫工作的一系列安排部署和工作要求,2016年,学校把精准扶贫工作摆上突出位置,学校87名教职工与帮扶村代县雁门关乡陈家庄村87户贫困户一一对接,共组织三次统一入户走访调查活动,制定相应的帮扶计划,确定了帮扶措施。发挥学校教育扶贫优势,2016年共招收帮扶村及周边贫困村全日制学员31名。通过先培训再上岗的模式解决7名帮扶村剩余劳动力就业困难。

6.举办者履职

6.1经费

      我校作为忻州市全额事业单位。学校人员经费纳入市财政保障范围,各项政策性财政拨款及时到位,统一管理,杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生,保证学校正常运转。截止2016年11月底,市财政下拨各类经费总计1742万元。

6.2政策措施

    忻州市政府将职业教育纳入全市经济社会发展规划,明确发展定位,加强督查考核,形成了“政府主导、行业指导,部门参与、齐抓共管”的良好工作格局。

7.特色创新(另附)

 8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

8.1.1办学规模下滑,办学效益不高

当前我市进入产业升级和城市转型发展的关键阶段,对职业教育的引领能力、支撑能力和服务能力提出了更高更迫切的要求。但中职教育还没有被家长、学生所重视,加之招生录取程序上对职业学校极为不利,生源严重不足。

8.1.2.职业学校办学条件亟待进一步改善

职业学校办学成本高,特别是理科类、工科类成本更高。实训设备建设存在生均仪器设备价值不达标、现有的实训设备陈旧、不能适应专业发展和高技能人才培养的情况。

8.2.3.教师结构不合理,“双师型”教师缺乏。

受事业编制的制约,专业课教师严重缺乏,师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距。

8.2改进措施

8.2.1.加强宣传,进一步强化职业教育招生工作,构建职教良好氛围。举办职业学校校园开放活动,面对社会、家长和新闻媒体,进一步让社会及家长更多的了解了职业教育、职业学校,增强对职业教育和从事职业教育的正确认识,提高职业教育的社会影响力。强化教学管理,提高办学水平,提升就业品味,吸引学生自愿就读中职学校。招生主管部门要严格执行国家制定的普高与职高1:1均衡发展战略。

8.2.2.加大资金投入,着力改善办学条件。切实发挥市财政对职业教育投入的主渠道作用,逐步增加公共财政对职业教育的投入,确保职业教育的财政性经费逐年增长,使职业学校财政供给水平逐步达到或高于同级普通中学。

8.2.3.加强对现有教师的转型培训,解决基础课教师过剩问题;与合作企业进行人才双向交流,选派年轻教师到企业实践,聘用企业技师到学校指导学生实训。

 

 

 

             忻州市工业学校

               2016.12.10

 


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